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用心聆听

来源:项羽教育网  投稿人:  时间:2013-07-31  浏览次数:

今天,有特级教师来我们学校上公开课.校长说了:年轻教师必须到场.学校里除了一个代课老师就数我最年轻了.第一节课,真的排不出来没去,其他两节都到场了.听了他们的"特级课",心生敬意,收益匪浅.特别是第一节:<为中华之崛起而读书>.

   刚开始,根本没有特级的味道.普通的开场白,实在的导入,会让人以为这只是一堂普通的家常课.但是,坐下来五分钟,就感觉不一样了.老师俯着身子,语调亲切,面容和蔼.在他脸上似乎一点都看不到所谓的"老师的威严".特级在这一刻显现.他的每一句话和蔼可亲,他的每一个动作恰当好处.特别是他的语言,不多,也不丰富,但非常精炼,另我印象深刻.我想,做为一个老师有那样的语言造诣也是不同寻常的.回过头来,再想想自己的语文课堂,虽然话不少,可很大一部分是废话,没有教育价值,也没有教育意义.甚至可以说脱离了教育,脱离了课堂,脱离了课文.话不在多,只在精.我要努力使我的语言变得简练,熟练,精练.这是对我第一个启发.

  这位老师上得是第一课时,他把生字新词放到了具体的课文当中,具体的情景当中,让学生在感悟中理解,在理解中感悟,这样的思维互动,我也应该尝试.语文贵在读,重在读,读是一切灵感迸发的源泉."读书百遍,其义自见."这样的古训,自有它的道理.关键在于怎么样能让学生读得不厌倦,读得乐在其中,读得忘乎所以,读得深刻,读得明白.读的方法有很多,可最简便也最实用的就是容入自己的感情来读.反复地诵读,又反复地收获新的东西.这样读课文肯定读不厌.当然,读要抓住重点段,落实到重点句,再渗透到每一个关键词,再由关键词返回句子,返回课文,回归统一.

  还有一个就是给学生充分想象空间.想象是要有一个空间的,能把学生无限的想象限制在一个有限的主题范围之内,那便真的是有本事了.千万不能倒过来,把学生有限的想象放置于无限的主题范围之外,让他们的思维游来游去,最后找不到终点,找不到目标.迷失与其中,还迷途不知返. 

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