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学,然后知不足

来源:项羽教育网  投稿人:  时间:2013-07-31  浏览次数:

在这次“送培下乡”活动中,有幸聆听了区继教中心张国民主任的《教师的职业幸福感与专业成长》专题讲座,还有何店一中孙老师关于“我学习,我成长,我快乐”的精彩演讲,这让我进一步感知到了学习的必要性。今天,我所要谈及的是,作为一名教师,我们究竟需要学什么的问题。班门弄斧,权当自勉。
一、学专业技能。
我想这个方面的学习应该是首当其冲的。随着教学条件的逐步改善,能否熟练运用多媒体进行教学成为我们必备的技能,否则就要落伍了。记得一年前的我,对如何制作课件一窍不通,简直就是个“门外汉”,但通过去年暑假学校组织的短期培训学习,我开始慢慢地尝试着摸索制作一些简单的课件,对于如何设计艺术字体、插入背景图片、设计动画方案、进行幻灯片切换、插入文本框等一系列的操作要领,我是由不会到慢慢会,再到现在已经是轻车熟路了。这些成果的取得,固然经历了一个逐步学习的过程。除了自学,还有就是虚心向身边的同事们学习,譬如说怎样插入音频和视频文件,我就是前不久向我们办公室余金娟老师请教的。当然,要想制作出一件高质量的课件,我觉得还需要继续加强学习和实践。
二、学先进典型。
“三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之”。我记得在一次暑期培训课上,学校专门组织我们向黄冈汪金权老师学习。汪老师本来可以拥有一个很优越的工作和生活环境,但他却扎根基层学校,敬业奉献,孜孜以求,矢志不渝,资助贫困学生三十年如一日,用自己的付出和爱心诠释着一名普通人民教师的生命价值与执着情怀。他的事迹无不让我们在场的每一位教师深深感动。我觉得这样的学习就很有意义。去年“五四”青年节,学校开展“青年教师成长论坛”活动,为青年教师也提供了一个很好的交流学习和展示风采的平台,这样的学习活动我个人认为应该可以常态化。
三、学修身之道。
古语云:心以静为贵,欲以寡为贵,思以敏为贵……体以健为贵。诸葛亮在《诫子书》说过,“夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远”。教师的工作可以说大部分是简单的重复。如何让我们有一个积极向上的心态去搞好自己的本职工作,从既紧张又枯燥的工作环境中解脱出来,避免自己的职业倦怠感愈来愈强,这就需要我们想一些办法进行适当的调节,让我们的身心得以放松、有愉悦感。其实,每个人都有自己的兴趣爱好,闲情雅致时琴棋书画,风和日丽时相约垂钓……陶冶情操,修身养性。我的兴趣爱好如听音乐、看电影、读书等等。记得三年前,偶尔一次从易向勇老师那儿借来一本《今古传奇》翻阅,一下子就被里面的“历史档案”所吸引。三年来,我坚持订阅《今古传奇》这本杂志,从中知道了好多新中国建立前后政治、军事、外交、人物等方面的“历史秘闻”,一方面拓展了自己的文化视野,另一方面也让自己闲暇的生活多了一些“添加剂”。
四、学为人之道。
教师的工作不仅仅是传道、授业、解惑的工作,还需要我们以较强的沟通与协调能力,与家人沟通,与同事沟通,与学生沟通。海明威说过,“每一个人都需要有人和他开诚布公地谈心。一个人尽管可以十分英勇,但他也可能十分孤独”,这就说明了沟通的重要性。沟通能架起理解的桥梁,沟通能划干戈为玉帛。沟通无极限,沟通能让爱无限放大。沟通能让家庭和谐、人际关系和谐,沟通能增进师生之间的互信和友谊。卡耐基说过,“与人交往,待人以至诚,才能换取真挚的友谊”,这句话告诉了我们与人沟通的要领。一个教师教学能否出成果,我认为他的知识素养和教学手段只是其中一个方面,与学生的沟通能力才是最重要的,沟通会让你在学生中产生无穷的人格魅力和奇特的多米诺骨牌效应,使你更加具有亲和力和吸引力。这就需要们在实践中不断地学习和探索,细心总结经验教训,提高我们的沟通能力。

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