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用爱抚平一颗受伤的心

来源:项羽教育网  投稿人:  时间:2013-07-31  浏览次数:

        从教以来,我担任班主任工作已有十三年时间,经过这十三年的风风雨雨,让我感到:做班主任工作,收获了许多的成功与快乐。有人说:班主任是细雨,要滋润每个学生的心灵;也有人说:班主任是阳光,要驱散学生心中的阴影;还有人说:班主任是港湾,要成为学生心灵的驿站、停泊他们受伤的心。班主任是班级管理中的核心人物,在学校担负着多重角色。
         在这些年里,给我印象最深的是在X小学带的那一届学生。其中,有一个叫小L的同学,他又粗又长的睫毛下面嵌着一对乌黑发亮的大眼睛,平时活泼好动,聪明伶俐。上课认真听讲,能积极回答老师所提的问题,各位科任教师都很喜欢他。
 可是,去年开学以来,他就如同变了一个人似的:上课时精神萎靡不振,老师提问他便不言不语,好像有满腹的心事,学习成绩直线下降。下课了,我便把他叫到办公室,轻声地问道:“你有什么心事?告诉老师,好吗?”我这一问,只见他的热泪唰唰地流了下来,我知道了问题的严重性。抱住他说:“孩子,想哭就大声哭出来吧。”话音刚落,他就嚎啕大哭起来了,哭得极度地伤心。我让他在我怀里哭够了,就叫我们班的班长打来一盆温水,我亲自帮他把脸洗干净。待他冷静后,我又温和地问道:“孩子,发生了什么事?告诉老师,我帮你解决。”“我……我爸爸……他……说着,他又一次热泪直流。我便不再追问了,招呼他到教室去休息。
         我知道那件事一定对他的打击非常大,一定要去弄个明白。我拨通了他妈妈的电话,电话那边传来了他妈妈虚弱而凄凉的声音。他妈妈告诉我:小L担心他爸爸,正月份,他爸。爸在后河路段给别人上松木时,不幸被从车上滚落的巨木砸中,后急送到利川人民医院,再转州中心医院,抢救了十多天,终于保住了一条性命。但思维意识已经不再,手脚四肢都不能动弹。听着L妈妈的话,我不禁潸然泪下。我急忙安慰L妈妈,说:你们不用操心孩子,我会做好他的思想工作的,他的学习和生活困难我们努力来解决,你在家安心照顾L爸。”接下来,我把小L同学叫到寝室,亲切地对他说:“你的情况我已经知道了,你是男子汉,要坚强些,你的困难我来给你解决;你的爸爸是为了挣钱供你和哥哥读书,才落得这样,你应该努力学习。你和你哥哥认真读好书,考出更优异的成绩,他的心情好了就恢复得快。”
         我及时向学校汇报了小L的情况,校长说:“你来组织学生,我们搞一个全校师生捐款活动。”“行,说干就干!”我马上准备了捐款箱,集合站队。首先,我带头捐了二百元,接着校长也捐了二百元,其他教师也都你一百,我五十;接着,学生按一到六年级的次序,都捐出了自己的爱心。看着捐款的情景,小L同学又一次流下了感动的泪水。
         下午上完课后,我带领学校校长W和学校后勤主任一起,来到学生L家。走进家门,小L同学在客厅的茶几上做作业,其父默默无声地躺在床上,没有思维,也没有动作,其母十分热情地给我们递烟倒茶,当我们与之交谈时,这个坚强的女人忍不住热泪盈眶。我把师生捐的一千四百六十八元钱如数交到L母亲的手中,并叮嘱道:“孩子在学校能干,惹人喜欢,我校决定免除他在校的生活费,这个捐款,是我们全体师生的一点爱心,拿去给孩子的父亲买些营养品。”他母亲用颤抖的双手接过钱,对我们感恩不尽。
         后来我经常与小L同学交心谈心,鼓励他克服一切困难,把学习搞好,给爸妈一个最好的回报。两个月来,通过我的不懈努力,小L同学又活泼起来了,而且比以前更懂事了:在校认真听课,积极回答老师的提问;在家时,坐在爸爸身边给他讲故事,为爸爸驱赶蚊子;帮妈妈做饭,跟妈妈上坡采茶……在其中考试时,还拿了第三名。看到他的进步,我觉得:自己的工作没白做,我是用一颗爱心治愈了他受伤的心。
         通过这次事件后,我深深地认识到:班主任必须要具有一颗爱心。爱是现代教育的第一法则。没有爱便没有现代教育。教师的爱应该像母亲般细腻,像战士对祖国一样忠诚。本人觉得,班主任对学生的爱体现在以下几个方面。
        一、 爱心要体现在关心学生身体方面。学生在校的每种活动,都存在不安全因素,要把每个学生都当成自己的孩子一样看待:每次到教室上课之前,要仔细观察学的面部表情,从而判断出他们的身体健康情况。
        二、爱心要体现在学生的心灵上。爱学生是以真诚、平等、信任的态度对待学生,倾注自己的心血,真心的帮助他们,爱护他们。当孩子苦闷时,你出现在他身边,和他耐心谈话,帮他疏通心中的纠结,鼓励他勇敢面对生活的困境,这时你是他的朋友;  当学生生病时,你送去亲切的问候,送去真情和关怀,这时,你就是他的亲人。
        总 之,班主任工作要寓理于情,动之以理,以情感人。班主任对学生进行疏导时,应该做到:态度和蔼可亲,语言生动形象,加强感染力。并从学生实际出发,了解他们思想障碍之所在,有针对性地进行疏导。
 

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