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小片区管理师资互派“归位”心语

来源:项羽教育网  投稿人:  时间:2013-08-01  浏览次数:

我回来啦!
离别是为了更好相聚,一次特殊的旅程,使得我与相处三年有余的孩子们一别就是半年,回想起这半年里与孩子们在QQ群里互动的点点滴滴,如今都已成为我珍藏的“瑰宝”了。
当下,旅程已结束,我与孩子们不用再借着“网线”寄托思念,而是能面对面进行话聊了,一想到这,一种比食蜜还甜的愉悦心情油然升起……
揣着“食蜜”心情,看着孩子们一个个到校报到,发现半年不见的孩子们,体型上多多少少有了变化,当然,也有超额发挥的——体重严重超标,看着肉团似的他们,我不由自主瞳孔变大,高年级的孩子就是不一样,看着我的表情变化,立马能揣度出老师的心语,但他们并不因此而自卑,而是幽默说道:“老师,我们班再多几个像我们这种超额发挥的,班里就容不下啦……”聆听着孩子们自我调侃地纯朴稚语,瞧着孩子们看着我回来时兴奋的眼神,我明白了,浓厚的师生情谊不会因距离而变味,而会因时间的推移更加积淀!
“归位”
伴着新年钟声一天天逼近,我这特殊人拥有的一趟特殊之旅(缘于机缘,使得我这个十几年如一日、安于官前小学任教的教师有了一趟特别之旅——到版筑中心小学学习、提高一个学期。)也圆满画上句号。
当下,随着元宵气息一天天浓烈,新一学期教师报到时间已到来,怀着期许心情,踏着轻盈步伐,我早早到原校报到。一到校门口,瞧见可敬的保安依然忠于职守,我兴奋前去与其打招呼,保安也热情回应:“新年好!”走到办公室,瞧着陆陆续续进来的老师们热情与我打招呼的那一刻,突然感觉自己曾亲身历经的那特殊之旅就像是一场梦,现在,美梦已醒,我原神也该“归位”了,如何让美梦中采撷心得落实于当下的实际教学中呢?这也是寒假里我一直思索的一个问题,但我坚信:经过一个学期的学习、提升,点滴收获将为我接下来的教学生涯起到“润化、启迪”作用,我也将能以更阳光的心情投入到工作中去!
再续“前缘”
今天是开学第一天,也是我“归位”后正式上班的第一天。
再次踏入这个再熟悉不过的群体,最让我兴奋不已的是看到我在互动校里朝夕相处半年的海燕老师,此时的她,也正以特殊的身份出现在官前小学,聆听着海燕老师谦虚的自我介绍,脑中显现了这样一幕:
曾几何时,当我以特殊身份首次出现在互动校,那时的我,是多么的茫然,多么的踌躇不前,心细的海燕老师看出我的纠结,常常在饭后茶余闲聊时给予我心灵上的安慰,业务上的引领,也正是在近距离的接触中,我发现了海燕老师是一个非常有才、文学造诣挺深的一位老师。
当下,这位让我心存感激之情的老师再度出现我眼前,再次与我成为同事,相信来自中心校的她,定能在我们基层校里发出光芒,印出光环!                     
揣着感恩之心前进
回原单位上班已两三天了,静静思索这两三天里历经的心路历程与旅行前上班“原始心情”有何不一样?我想最大的区别在于:上班的心情更加阳光,做事的态度也更加认真细致了,不信你瞧,开学第一天,一拿到六年级“数学教师参考用书”,我立马迫不及待拿起来细细研读,用心领悟本册教材脉络,把握其主心骨,认真做好课前备课工作,对于教学中出现的问题,及时、悉心向同年段老师请教,与此同时,我还争分夺秒做好期初各门学科教学进度的制定工作……
看着自己历经后的可喜之变,享受变后带来的愉悦心情,内心深处也由衷感谢西园教育办推行小片区管理师资互派,如若没有这样一个平台,我这长期窝于基层中的老师怎会有机会到中心校这样的大舞台;当然也要感谢原单位的陈校长,让“才疏学浅”的我,拥有这样一次难得的历炼机会,更要感谢互动校真校长地真心引领,人文感化,使得我在这趟特殊之旅中取得了特殊的进步,对数学公开课燃起了新的希望……

在历经中成长,在成长中收获,揣着一颗感恩地心,相信接下来的教育教学生活会更加多姿多彩!

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