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我与学生共进步

来源:项羽教育网  投稿人:  时间:2013-07-31  浏览次数:

我与学生共进步
      皇城二中小学部   马林平
 

小学生处于身心发展成长期,如何让他们健康成长?我认为,为了他们的成长,做他们的好朋友、做他们的好“学生”与做他们的好老师一样重要。
 
   
做个好朋友。我经常蹲下来倾听他们的心声,学生叽叽喳喳地把他们的故事讲给我听,久而久之,我对每个孩子都了如指掌。朋友,需要相互了解。生活中,无论遇到开心与不开心的事情我总喜欢与他们分享,他们也总爱跟着我问个不停,我们真正交上了知心朋友。而每次交谈过后,我知道了他们想什么、爱什么、恨什么,为我及时引导与教育他们提供了很好的帮助。因此,沟通是交流的基础,交流是教育的手段,朋友式的信任教育更能让学生接受,只有学生接受的教育才能促使学生进步。
 
做个好学生。学生是教学的真正评判者。我以学生是否喜欢为评价自己工作成败的重要标准,以他们的需要作为自身努力的方向。工作成功与否,我觉得最主要是看学生对你的评价,学生觉得你好,你就是好的。于是,我与他们聊天,问:“你觉得老师怎么样呀?”“你觉得应该怎样管理好这个班集体呀?”“你有什么新点子呀?”对于这些问题,他们都会大胆地表达自己的看法。我会及时倾听和采纳他们的意见和建议。学习是个相互作用的过程,正所谓教学相长。通过学生对我的评价,我最大限度地利用这些信息和资源,不断更新,丰富自己的课堂教学。在学生面前,我愿意做终生的学习者。
 
做个好老师。做他们的朋友也好,学生也罢,目的都是做好学生思想教育工作,引导他们更快地进步。小学生正是思想道德的形成期,对他们进行品德教育必须从小事抓起,精心引导,只有这样才能使他们在没有压力的环境中,得到潜移默化的熏陶。我用我爱看课外书的习惯来熏陶他们,我经常把自己的读书经验和心得和学生分享,同时我也为他们提供了一些书籍,把家里有趣的书也带回学校给他们看。渐渐地,爱看课外书几乎成为大部分孩子的爱好,我又鼓励他们把自己喜欢看的书带回学校给同学看,提出“我与好书交朋友”的口号,各种各样的书籍成为他们的“小伙伴”。他们喜欢把自己看到的知识告诉大家,更多的则喜欢把自己的收获与老师分享……

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