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学习·提高·引领

来源:项羽教育网  投稿人:  时间:2013-07-31  浏览次数:


学习·提高·引领
——国培学习汇报材料
湖北随州市曾都区洛阳中心学校    叶  平

各位领导、老师们:

晚上好!

首先要感谢学校领导以及在座的各位老师给我汇报这次外出学习有关情况的机会!

我这次外出学习,可以说是肩负着责任与期待。一方面,自己无论如何要学点什么,不学点什么,按杨校长星期五跟我开玩笑时说的就是“对学校来说是一大损失”。另一方面,学习期间我还要指导实习生,实习生的成长与工作业绩的好坏,与我的指导有直接关系。

可能有人认为,外出学习就是玩。事实并非如此。我们平时跟学生讲,学与不学是态度问题,学得好与坏是能力问题。既然学校给了我这样一个学习的机会,我就应该力尽所能地学点什么。正是在这样一种压力与动力并存的前提下,我时刻提醒自己一定要学点什么。

在黄石湖北师范学院两个月的集中研修时间里,除了节假日,平时的听课和活动安排都是很紧凑的,所以我的学习生活是很充实的,收获也是最大的。首先就是我们聆听了历史文化学院各位专家教授扎实的理论知识讲解,聆听了王文教授关于“五心”修炼的精彩演讲,聆听了江新华教授关于新课改条件下教师应树立新理念的专题讲座,聆听了阳新县王月娥老师关于个人事迹的报告,聆听了黄石十六中王汉萍老师对历史教法与学法的全新解读,聆听了荣获全国历史说课一等奖的黄石八中周润吉老师的现身说法等等,聆听这些讲座和报告,既让我的思想境界得到升华,又让我的理论素养得到提高。其次,我们还先后到黄石市十四中、十六中和黄石八中去观摩学习,亲身感受这些学校在历史课堂教学上的改革与创新。给我的最大感受就是这些学校的历史课堂真正体现了新课改自主、合作与探究的教学理念,真正凸显了教师的主导作用与学生的主体地位,真正是高效的课堂,可以说是让我大开眼界,视野得到拓展。第三,在黄石两个月的学习期间以及国庆休假期间,我充分利用休息时间与各位专家教授还有学员进行互动交流,积极撰写学习心得体会,先后有多篇稿件在国培简报或网站上发表。不怕大家笑话的是,我是曾都区九名学员中唯一一位在国培简报上有稿件被登载的学员。除此以外,我还参加了历史文化学院举办的说课与讲课活动,时间限制在20分钟,我的讲课课堂效果应该来说还不错,但就是因为“自主学习”部分超时,导致“合作探究学习”一块有些欠缺,所以与一等奖失之交臂。但不管怎样,对我来说这都是一次难得的尝试与表现自己的机会。黄石学习结束后,我有幸被评为优秀学员,曾都区九个人评三个,我是其

一。这个荣誉的获得既是对我这两个月学习的一种肯定,也是对我今后工作的一种极大鞭策。
11月26号根据国培学习的安排,我又奔赴潜江参加“影子培训”学习,虽然时间短暂,但我的感受还是颇深。我的影子学校是潜江市园林二中,学校位于潜江市中心城区。该校共有32教学班级,两千多学生,教学质量在潜江市近几年一直名列前茅。这与该校创新的办学理念、严格的教学管理和老师们的敬业精神密不可分。一个学校的兴衰与老师们的切身利益息息相关,这在园林二中得到了最有力的验证。据我了解,该校老师平时上班是不用查岗的,然后我就好奇,然后我就问我的指导老师,老师的回答很干脆

“在我们这样好的学校工作,谁都知道自己该干什么,查与不查一个样,反正老师们都很敬业!”在园林二中,我们参加了他们很有特色的课间操展示活动,更主要的是参加了听课、说课、评课还有讲课等活动,感同身受的仍然是该校在课堂教学方面的改革与创新,虽然也有一些课堂采用传统的授课模式,但总体上讲,课堂高效仍然是其最大特色之一,最直接的表现就是大部分练习都是在课堂完成。该校七八年级是不上晚自习的,我想这与他们课堂的高效紧密相关。园林二中很重视老师们的个人专业成长,老中青个个都是教学能手。这次我从潜江专门带回来两本关于历史方面的备课和学案资料,像这样的资料还有两本,从中我们可以看出园林二中在教研教改方面所做出的巨大创新和努力。园林二中跟我们一样采用的是年级教研组集体办公模式,我的办公室安排在九年级文综组,给我的最深印象就是办公期间,办公室里很安静,老师们都在聚精会神地钻研教材教法、批改作业,很少有人谈论与教学无关的事,这也是值得我们学习的地方。
两个多月的学习结束了,留给我很多的回味和思考。在湖师国培结业典礼上,湖师雷儒金副校长的一句话至今让我记忆犹新,他说:“期待学员们把‘种子’带回去,真正发挥示范引领作用;把湖师‘交流’传下去,让各农村骨干教师共享教育改革资源,提高教学水平。”我想,在今后的教学工作中,我迫切需要做的就是如何将雷校长的这句话转化为自己的实际行动,真正起到示范和引领作用。
好,以上就是我这次外出学习的一些体会和感受,有不当之处,敬请大家批评指正!谢谢!

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