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学生“碰壁”不一定是坏事

来源:项羽教育网  投稿人:董建华  时间:2013-08-01  浏览次数:

近日随意在网上浏览,看到一篇关于高考的文章:高考英语开考后,上海一考生迟到2分钟,被拒之门外。心急如焚的母亲情急之下向工作人员下跪求情却遭拒,考生最终付出“迟到的代价”。

 2012年高考上海地区出现的这一幕经当地媒体报道后,迅速成为城中热门话题,有同情考生的,也有支持将考生拒之门外的。笔者是一位老师,作为老师,学生考试迟到希望还是给予学生参考机会,但作为一项考试制度,违背了就坚决不能有通融的理由,中国的许多事情都充满着人情味,所以到处充满着腐败,考试年年有,考生今年不能参加,明年还可以继续参加,不至于因为两分钟会影响考生一生,说不定为这两分钟付出的代价让该考生吸取教训,终身受益。通融了说不定让考生没有吸取教训,在以后的生活中反而付出了更大的代价。
 

   现在许多学生缺乏时间观念,缺乏责任意识,从出生之日起周围就弥漫着人情味,婆婆奶奶爷爷阿姨等等一大帮人围在他们周围为他们考虑周到体贴,所以考生迟到不能进入考场,他母亲就想到求情下跪,而不是他本人去想到求情下跪,周围的人替他们求情在他们看来已经理所当然,让学生适当的“碰壁”,让学生懂得要为自己的失误负责,也许比通融、同情更利于学生的成长。
 
   曾记得在每次期中、期末考试前,我们都要一遍又一遍的给学生说:“选择题的答案要用铅笔涂好,不能越界.....。”这样的话我们自己都感觉到说腻了,学生也说我们这些老师婆婆、妈妈的话多,但每次考试后批阅试卷时,总是有部分学生不按规律答题,让读卡器显示不了成绩,老师想到学生还小,总是网开一面,给予通融,将学生的答题卡取出来亲自批阅,再给学生登记上分数。但通融的后果不仅没有引起学生的注意,反而认为涂错了不要紧,老师会给他们通融,总是把老师的话当耳边风。
 
   有一次期末考试,我们在考前给学生说:“如果选择题继续随意涂画,选择题作为零分处理,我们不再帮忙批阅了。”考试结束后,一位平日里成绩优秀的学生选择题全部没涂好,读卡器显示不出来分数,他以为老师们还会继续通融,将选择题对照他的试卷重新批阅评分,没想到成绩下来果然作为零分处理了,考生哭哭啼啼的找老师求情:“希望老师通融,如果选择题的分数加上来,可进入全年级第三名,就可获得800元的奖金。”老师们果断的拒绝了他的请求,这位学生当时也狠老师,但通过这次教训在以后的考试中,老师不强调也引起了同学们的注意,特别是对那次考试失误的学生,记忆更是刻骨铭心,反而在后来的学习中更注重细节,成绩进步更快。
 
   现在的孩子“碰壁”后,给与宽容、理解的机会很多,其实只要不危及孩子的生命,让孩子们在碰壁中成长反而对他们发展更有利。
 
   上海这名考生迟到两分钟,如果给予同情、宽容,不仅违背制度,对考生本人和其他考生都给了不好的示范,当过高三班主任的老师都知道,每次高考前为防止考生失误:和家长联系,反反复复核对电话号码、绘制学生到考场的路线图,以便于老师好寻找、给考生反反复复的提醒。每当考试来临,不见考生踪迹时,班主任、老师、领导如坐针毡,打电话、寻找......。这些老师的焦急许多考生和家长根本就无法体会。
 
    曾记得眼看高考时间将到,一名考生迟迟不见踪迹,班主任电话联系不上,四处询问不知,老师按照学生到校的路线寻到学生家里,原来这名同学认为成绩不理想,准备弃考,家长做工作学生也不听,于是一家人干脆也关机在家休息,让老师干着急。
 
   上海这名考生的失误,说不定不仅他将来因为这次碰壁而终身受益,同时也给其他考生提了个醒,让他们知道制度是不可能通融的,谁不对自己的行为负责,谁就会为自己的行为买单,这位学生这次“碰壁”也许会让更多的考生受益,通融了,说不定将来迟到二十分钟甚至更多时间的考生还会继续出现,因为他们知道可以通融。
 
  让学生在“碰壁”中吸取教训,在反思中成长,比让他们在碰壁后得到通融,也许更能有效的促进他们成长。

 

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