德育方法学校管理学习方法孩子培养学校规章家庭教育幼教早教学校总结教学论文教育论文学校活动学生作文招生培训教师招聘

改变来自于信任

来源:项羽教育网  投稿人:  时间:2013-08-01  浏览次数:

 

上学期,我班有个叫王笑的同学,他非常好动,总是在课上做小动作,谁说都不理,并且爱使小性子,总和老师对着干,搅得老师上不下去课,批评了多次一点效果都没有。
有一次,在我上课的时候他又在那里玩尺子,我先是用眼神警告他,他置之不理,于是我就走过去要把他手里拿的玩具收上来,他不但不给我,还死死地拽住玩具不肯松手,并用眼睛狠狠地瞪着我,在那么多的同学面前我感到面子上过不去,于是强硬的把玩具从他手中夺了过来,而此时的他好像一头发怒的狮子,双手紧攥,嘴里发出呜呜的声音,那个架势好像是要和我打一仗似的。我气极了,本想把他提起来站到讲台前的,可是转念一想,对待这类学生,责骂和批评是毫无效果的,只会让他越来越叛逆,这样我们之间的关系会越来越差的。只有采取审慎的态度,小心呵护他脆弱的心灵,正如苏霍姆林斯基所说:“要做到摘下花朵而又不使露珠被抖落,需要多么地小心谨慎……因为我们接角的是自然界最精细、最娇嫩的东西——正在成长的机体身上会思维的物质。”于是我就对他说:“没有关系,你是小孩,老师不和你计较,等你气消了,我再和你谈。”说完我就继续讲课了,这时的他诧异地看了我一眼,我也假装没有看见。        
下课铃响了,我把他叫了出来,找到一个没有人的地方给他分析了事情的经过,并对他说:“老师和同学都说你很聪明,可你呀,就是自控力太差,管不住自己,又任性,平时老师对你多好呀,多看重你啊,可你一点都不给我面子。我怎么想呀?干脆试一试,今后不管你,你觉得行吗?”他承认了自己的错误,并表示以后再也不这样做了。我顺水推舟地原谅了他。
从那以后,他惟恐我不管他,各方面的表现好多了,为了不让他出现反复,每次看见他时,我都会用鼓励的目光看他。找机会关心他,让他真正体会到老师的温暖。
对学生来说,信任是激发他们更加勤奋学习的强大动力。所以只有和学生建立一定的师生友情,对学生多一点宽容,多一点尊重,多一点理解,站在他们的立场分析,与他们真诚交流,他们一定会朝良性方面发展的。
                                                                                  山东省枣庄市市中区建设路小学   吕慧 

收藏此页   好友分享  我要打印  我要投稿

相关资讯

    无相关信息

免责声明:

① 凡本站注明“稿件来源:项羽教育网”的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属本网所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议授权的媒体、网站,在下载使用时必须注明“稿件来源:项羽教育网”,违者本站将依法追究责任。

② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本站转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。