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传唱繁华爱的旋律

来源:项羽教育网  投稿人:  时间:2013-07-31  浏览次数:

充满爱的教育才是“最给力”的教育,充满爱的教育才是学校发展的不竭动力,充满爱的教育才能拉近师生关系,充满爱的教育才能真正地提高教育教学质量。

 “只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……”当这熟悉的旋律再次响起时,我校全体师生又一次用自己的爱心演绎了一曲爱之歌:我校一名高三学生与白血病抗争时,全校4000多名师生你30元、我50元、他100元……短短的时间共捐款共计76000多元。其中高三26班的全体同学共捐款5000多元,平均每人100多元。“爱”的旋律在繁华校园传唱……

这里是号称诸城“小清华”的繁华中学,这里既是学生成才的摇篮,更是学生成长的乐园。我校围绕爱心教育开展了系列主题教育活动,用高尚的情操陶冶学生,用感恩的主题活动启迪学生,用真情行动关爱学生,创造性地开展了一系列特色鲜明的主题教育活动。

一、校园“爱”的文化,学校教育的源泉

为营造“爱”的环境,感染学生爱的神经,我们在校内倡导“五爱五好”活动,作为我校开展素质教育的载体。“五爱”——爱学校、爱老师、爱同学、爱父母、爱社会,引导学生道德素质的培养;开展“五好”活动——在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“好孩子”;在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、尊纪守法的“好公民”;在学校做团结友爱、尊重他人、善于合作的“好学生”;在公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境的“好卫士”;在独处时做胸怀开阔、心理健康、勇于创新的“好主人”。以小见大,于细微之处见精神,塑造高中生的良好形象。

二、开展“爱”的教育,演绎“爱”的世界。

每一个学生都有与众不同的个性、兴趣、情感和爱好。学校比较有效的抓手就是统一到“爱”的方向上,让学生发现自己的潜能,快乐地成长。爱是一个人的根基,是做人中第一位的,我们学校倡导的爱的教育就是让学生走出校门时,带走的不仅是知识,更重要的是具备爱心、感恩之心、饱满的信心、做人的诚心。

在汶川大地震、玉树地震、云贵灾区发生后的第一时间,我校就及时组织了爱心捐款活动。在主持人介绍了灾区情况后,学生无不为之流泪,甚至泣不成声。在《爱的奉献》的歌声中,每一位学生都伸出了援助之手,奉献了自己的一片爱心。随后,我们积极宣传灾区的情况,通过图片展、电视报道等形式让学生时刻关心灾区的变化。《感动中国》是一份道德教育、爱心教育、情感教育的大餐,我校非常重视这一难得的教育机遇。观看电视后,每人写出自己的感悟体会,人人在班上交流。学校、班级评选出“感动繁华十大人物”,在校内宣传他们的事迹,营造良好的育人氛围。

三、开展生活教育,接受朴实的力量。

生活即教育,爱的教育起点应该是生活,也是为了学生将来的幸福生活。生活中一些朴实的道理,一些感动的瞬间,一些感动的场景,都是育人的源泉。

1、开展“我给亲人送祝福”活动。同学们怀着一颗感恩的心写出对父母长辈的敬爱、表达美好祝愿,送给自己的父母及长辈,作为新年礼物,让亲情洒满家园。

2、节假日期间开展“五个一”活动——我给父母做一次饭、洗一次脚、做一天家务、洗一次衣服、谈一次心活动。让学生感受家长的艰辛,体验感悟自己的不足。

3、为加强亲子沟通,对学生进行亲情教育。我校与青岛青年志愿团连续举办了三次“共同托起明天的太阳”大型公益活动。活动以“我们承诺创造一个激情、责任、爱心的世界”为主题,通过一系列形式不同、感悟深刻的体验活动,让学生从中真切体验出:自己在学习、生活中所应持的态度、应担的责任和应负的爱心;也让家长真正认识到:学生的健康成长,不仅仅是学校、教师的责任,更离不开家长和全社会的积极参入,起到了很好的教育效果。

四、倾注爱心,让爱传递师生情。

多年的教育实践证明:用一颗爱心对待学生就一定会赢得学生的尊敬。当你用爱心打开学生封闭的心灵大门时,你对学生采取什么样的教育手段,他都欣然接受,从而收到良好的教育效果,对学生的爱是教书育人的金钥匙。

1、积极开展后进生转化工作。学校与家长交流,重点扶助并帮助这些学生找原因、想对策,共同帮助他们树立自信。学校坚持开展“手拉手”帮教活动,让老师和他们结对子,让他们感受学校、家庭、老师对他们的关爱,从而树立信心。通过多种形式的帮教活动,形成了有效的帮教机制,取得了明显的转化效果。

2、建立爱心妈妈制度,积极帮扶贫困生,使他们感受到大家庭的温馨。每一位家庭贫困的学生都有一位老师作为他(她)的爱心妈妈,关心他(她)的生活、学习、心理、家庭情况,解决他们遇到的困难。在国家助学金、助学券等帮助困难学生的情况下,学校每学期都给贫困学生发补助生活费,每学期达5万元以上。组织开展教职工与贫困生结对子活动,关心贫困生的学习、生活,给他们关爱。学校不仅积极救助贫困学生,还寻求社会力量进行资助,帮助他们完成学业。诸城市爱心协会救助了我校50名家庭困难学生,还有许多社会爱心人士单独救助了困难学生,解决了贫困生的实际困难。

3、建立党员帮扶困难学生制度。为把帮扶活动进一步引向深入,切实解决困难学生的实际问题,充分发挥广大党员的先锋模范作用,创办促进人民幸福的教育,我校在全校开展党员结对帮扶困难学生活动,在经济上,每位党员每年向困难学生提供不低于600元的资助,在学业上,党员要给予困难学生经常性的指导与帮助,在精神上更要给予鼓励和支持。

五、家校互动,亲情教育。

学校完善了家长学校的运作机制。定期开展家校互动式的交流、学习,通过家长学校、家长会等形式同学生家长联系,大力普及家庭教育知识,吸收家长参加德育过程,充分调动了家长、社会共同关心、参与学校德育的积极性,使学校德育向校外延伸,形成家庭、学校、社会三位一体的德育教育格局。

1、成立家庭教育学校

为建立学校教育与家庭教育的沟通机制,自2005年以来,我校在严格学校管理,不断创新教学方法的同时,启动了专家、学者进校园工程,成立了诸城市第一所家庭教育学校。定期开展家长培训,学校不定期为家长进行家庭教育讲座,聘请专家来我校讲座。学校专门从北京邀请了中科院心理学家吴瑞华教授、北京著名家庭教育专家屈开、徐国静、徐光、董进宇、关洪羽等专家来校为学生及家长们作报告。专家们围绕着家庭教育这一专题,把一些家教新理念好方法、好经验传授给家长,对家长提出的一些问题,不厌其烦地解答指导。

听了报告后,很多家长发出感慨“当繁华的学生幸运,当繁华学生的家长更幸运,我们不用出远门,免费就能听到全国知名专家的报告”,“要是我们早明白这些方法,不至于自己恼气,孩子受委屈”这朴素无华的感慨正是家庭教育重要性的真实写照。

2、开好家长会,做好家访工作。

学校对家长会的形式进行改革,以情感沟通为主要内容,家长会氛围民主,充满亲情,使家长会成为学生、家长所期盼的情感交流活动。开展“繁华教师访万家”活动,与家长面对面交流、心与心对话,化解矛盾,解决问题,增进友谊。

3、开展家长“三进”活动,促进学校健康发展。定期开展家长进餐厅、进宿舍、进教室为主要内容的“三进”活动,并从学校管理、育人质量、班级管理、课堂教学、教师工作态度、师德水平、业务水平、生活服务水平、饭菜质量、价格、宿舍卫生、宿舍安全等12个方面进行问卷调查,倾听家长的意见.

4、办自己的校报,为家校合作,师长沟通,亲子交流架起桥梁。

以家庭教育学校为主,创办了校报《潜能与开发》,免费送给每一位学生、家长。从反馈的情况看,家长爱看,学生乐读,起到了积极的教育效果。

5、设立家长温馨接待站。

我校为方便学生家长到校看望学生,专门设立了学生家长接待室,内设电视、录像机、报纸、杂志、热水等,安排熟悉学校情况和学生管理的老教师担任接待员负责接待来访的家长。

6、成立家长委员会,让家长参与学校民主管理。

分别设立班级、年级、学校家长委员会,推选关心孩子,正确关爱孩子,有正确的教育理念,有一定组织能力,有奉献精神,乐于义务承担学校或家长委托工作的家长同志,担任“三级”家长委员会的主任、副主任、委员。各级家长委员会成员定期召开会议,集思广益,解决问题,起到了很好沟通作用。

7、举行家校合作座谈会

为了客观、全面、真实的反映出广大家长的意见和建议,反映出社会对教育事业发展的呼声, 我们定期举行家校合作座谈会制度。随机抽取几位家长代表,事先要求他们都以主人翁的态度、高度负责的精神,深入到社区、农家,深入到企事业单位,尤其是在学生家长之间进行调研与交流,总结出学校管理、教育教学、后勤服务等方面存在的问题,提出合理化的意见和建议。每次听完家长代表的现场发言,我们用家校热线电话在3个教学部中分别随机抽取10位学生家长联系电话进行连接,征求他们对学校管理、教育教学、后勤服务等方面的意见和建议,并进行现场解答。

六、开展“尊重的教育”,让校园更加和谐。

开展“尊重学生、尊重教师、尊重家长、尊重同事、尊重教育规律”的教育活动。人人有尊严,人人受尊重,人人受关爱,人人怀着一颗感恩的心。尊重规律从不抢时间、不压作业、减轻学生课业负担、培养学生自主学习能力和良好学习习惯开始;尊重学生就是要尊重学生的自由发展的时间和空间,尊重学生的人格和尊严,尊重学生的意愿和选择,要从一个关爱的眼神、一次耐心的辅导开始;尊重老师要从一句主动的问候,一句肯定话语开始;尊重家长要从倾听一句意见,进行一次家访开始。

我校爱心教育的实施,培养了学生学会爱护他人、关心他们,感恩社会、感人父母、感恩老师、感恩同学等品质,让自己成为一个幸福的人、有责任感的人、有正义感的人,能为国家做出贡献的人。

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